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宁波大学党委书记薛维海2018级新生开学典礼致辞:大学三问

2020年03月26日 08:28来源:未知手机版

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宁波大学党委书记 薛维海

一、大学是什么 

真正意义上的大学,起源于欧洲中世纪。1088年,意大利创办的博洛尼亚大学,被公认为是最早成立的大学。从此以后,大学开始在世界各地陆续建立。

(一)大学的功能

1.大学具有四大功能。大学首先是为社会培养人才而创建,这是大学最古老的功能。随着社会的不断进步与发展,大学还逐渐演化出了其他三大功能,开展科学研究、服务社会以及文化的传承与创新。

2.大学的根本任务是育人。大学承担的每一项功能,都堪称高尚而光荣,都会赢得社会的尊敬,但它们的地位和作用,是不可同日而语的,是不能等量齐观的。大学应坚守立德树人的正道,以育人为本,脱离了这一点,大学就不成为大学。关于这一点,习近平总书记明确指出,“高校立身之本在于立德树人。古今中外办教育,虽然认识各异,但在培养社会发展所需要的人这一点上是有共识的。每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的。”

3.宁波大学始终把学生摆在首位。我们认为,宁大只有源源不断地育好人才,才能为国家、为地方输送可靠的建设力量,学校存在的根本价值,也就能够得到彰显。我们办学,始终从育人的初心出发,大力培养五个层次的人才。

第一,培养60分“合格”的学生。我指的合格,就是要求大家能够遵纪守法、遵守社会伦理规范,不做坏事,不危害社会。这是对同学们最基本的要求。

第二,培养70分“有技术”的学生。有技术,就是要能够具备一技之长,以技术求生存,靠技术安身立命、成家立业。同学们只要具备一技之长,就容易就业。我在这里所说的技术,简单来讲,就是学法律的能用法,学机械的能加工,学文学的能写作。

第三,培养80分“能深造”的学生。能深造,就是大家以后要通过考研、考博来获取更多的知识。未来社会,知识只会越用越多、越用越深。一般来讲,占有更多知识的学生,将来会对社会产生更大的价值,做出更大的贡献。

第四,培养90分的“杰出人才”。杰出人才,就是同学们以后能在社会上成功自主创业,或者能够成为各行各业的业务骨干。这类人才,在社会上是不多的,成长为这类人才,也需要一个时间过程。有这种志向的同学,在大学期间关键就是要积累,把基础打扎实。

第五,培养100分的“国家栋梁之才”。这主要指各领域、各行业中最高层次的顶尖人才。可以说,他们是精英中的精英、卓越中的卓越,数量少之又少。做到这类人才,更是需要同学们长期积累,甚至是付诸一辈子的努力来完成。

对于这五种层次的人才,不管培养哪一类,我们都把社会主义核心价值观、学校的感恩文化贯穿其中,确保同学们既有本领、又有素质,既成才、又成人。

(二)聚焦宁波大学

1.办学概况

宁波大学创建于1986年,由包玉刚先生捐资创立,是一所地方综合性大学。学校目前正处在教学研究型大学阶段,未来将朝着综合性研究型大学的目标转型。宁波大学占地3551亩,学校现有本科生1.6万多(不含独立学院),研究生6700多,留学生2600多(其中学历留学生大概1700人)。加上独立学院1万人,总的学生数是3.7万人左右,学校现有教职工2720余名。

2.办学历程

学校创建32年来,经历了两次发展转型。第一次转型是1986年到2000年左右,学校从一所新建大学,转型为综合性大学。第二次转型是2000年到现在这几年,学校从教学型大学,转型为教学研究型大学。

学校在转型发展的过程中,还经历了三个发展高峰:

第一个高峰是1986年。邓小平、万里等党和国家领导人的直接关心,包玉刚先生经费支持,5所顶尖大学的对口援建,学校的招生分数线很高,1992年被列为全国第一批招生录取院校。

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